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      知網學術不端文獻檢測系統使用體會

      2017-12-12 00:05:06   來源:PaperEasy官網   瀏覽:  次

      知網學術不端文獻檢測系統使用體會

      學術不端文獻檢測系統”,簡稱知網論文查重AMLC,可以有效提高期刊編輯辨別學術不端文獻的能力。結合<水生生物學報>稿件檢測實際,建議將此系統的檢測結果作為參考依據,遵守保密原則,充分利用編輯部的三審制、同行評議和編輯負賁制,發揮編輯的主觀能動性,具體分析判斷稿件是否存在學術不端及其程度,在嚴格把關的同時防止產生負面效應。知網學術不端文獻檢測系統使用體會:

       (一)有效性系統可以準確地檢測稿件的文字復制比情況,并可以與重合文字來源文獻進行全文比對,為界定學術不端行為提供了科學的線索和依據。對于一稿多投、抄襲等學術不端行為,直接退稿,避免浪費編輯在審稿流程中的時間。從使用情況看,檢測結果絕大部分是客觀的,多數情況下,當一篇文稿的文字復制比<10%時一般很少有問題,>20%時或多或少有些問題,>40%時多為自抄(包括團隊內部自抄)或多源抄襲。系統可以直接濾掉存在學術不端行為的來稿和創新性較差的稿件,為提高期刊發表文章質量提供參考。如有些實驗性文章,作者完全重復他人的實驗設計流程,僅僅改變了一下實驗對象或者實驗材料,創新性較差。系統可以有效地檢測出此類稿件,及時將其過濾掉,從而保證期刊學術水平。對學報2007—2009年已發表文章進行檢測,2007年此類文章為5篇,2008年為3篇,2009年使用檢測系統后未發現此類文章。

       (二)參考性編輯不能簡單機械地以軟件數據和重復率高低作為稿件取舍的唯一標準,還需將檢測結果作為參考依據,充分利用編輯部的三審制、同行評議和編輯負責制,發揮編輯的主觀能動性,具體分析,仔細評判,保證期刊的學術質量。比如,一篇文章中引用的文字在多篇期刊文章中找到了原文,而該文與其他文章均引用了同一本專著,經過進一步核查,此為大家普遍采用的試驗原理和方法,若簡單地將之界定為抄襲則是不妥的。同時不同的期刊和不同類型的文章對引用、復制和抄襲的界定標準應有所不同。以報道最新研究成果為主的學術期刊應嚴格要求,以實用性為主的應用性技術期刊不宜過分強調,以綜述、評論為主的期刊必須要求適當的引文量。

       (三)保密原則目前,編輯部使用AMLC系統均需要簽訂相關保密協議,系統僅限編輯出版單位內部使用,只能用于檢測本刊的來稿和已發表文獻。對期刊來稿進行知網學術不端檢測,其結果應及時反饋給作者本人,提醒和警示作者改正,但不宜公之于眾或隨意泄密,這是對作者人格的尊重和保護,也是服務作者的體現。恰當引證是知識傳承過程中的一個重要環節,應當鼓勵正常的引用前人成果和正確使用參考文獻,特別是綜述和評論性文章,必要的復制是需要的,關鍵是摘抄是否合理和有無故意偽引HJ。對于青年學者,特別是碩士研究生等新入門的學者和缺乏寫作經驗的學者來說,他們需要有一個學習和臨摹的過程,也有對學術規范的認識過程,因而必須注意區分故意抄襲和臨摹效仿在性質上的不同。

      (四)局限性筆者在使用檢測系統的過程中發現該系統存在以下局限性:

      (1)不能有效辨識論文中插圖、公式等內容是否存在抄襲行為;

      (2)檢測系統比對數據是基于《中國學術文獻網絡出版總庫》,對于作者從網絡上獲取的信息資源,如通過搜索引擎、博客等獲得信息,不能進行有效辨識;

      (3)系統雖然支持.pdf、caj、doe、txt等多種格式,但是,實際使用中發現,有時對不同格式的同一篇文章處理結果并不相同;

      (4)無法對英文翻譯稿件進行辨識。

      對于學術不端行為僅僅是憤懣和討伐是遠遠不夠的,而是應當從本職工作做起,不斷提高職業素養,充分利用新的技術手段,以嚴謹、認真的態度迎接學術不端者對知識尊嚴的挑戰,做一個遏制學術不端行為的踐行者,為凈化我們的學術環境貢獻一份力量。

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