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      由碩士論文知網VIP5.1檢測報告所思

      2017-12-03 15:10:07   來源:PaperEasy官網   瀏覽:  次

      由碩士論文知網VIP5.1檢測報告所思

      用中國知網的學術不端文獻檢測系統5.1對我的碩士學位論文進行查重的檢測報告顯示,綜述部分、實驗設計與方法部分文字復制比較高,而結果與分析、結論部分文字復制比較低。主要原因是參考文獻引用不正確、文獻積累不夠和知網VIP檢測系統不能識別圖表、模型、公式、英文文獻等的重復。建議強化研究生學術規范教育,導師、論文評閱人、答辯委員會、學術委員會等專家成員負責指導和評價研究生學位論文的學術價值、創新性和邏輯性;知網VIP檢測系統作為研究生學位論文質量的輔助保障。 

      碩士學位論文是對研究生進行科學研究或承擔專業工作的全面考驗,是培養研究生創新能力,綜合運用所學知識分析重要環節。撰寫學位論文是研究生培養過程中的核心任務。通過論文的撰寫,不僅使其經受科研工作的全面訓練,還能拓寬和加深知識領域,是培養他們具有獨立工作能力和創新精神的重要手段。 

      學位論文質量是研究生科研能力的集中體現,是研究生培養質量的一條重要衡量標準,如何保證和提高學位論文質量,是研究生教育與管理的最主要任務。近年來,隨著研究生培養規模的擴大,研究生學位論文質量的問題己經引起相關的管理部門和培養單位的高度重視,并通過開題報告、中期考核、論文檢測和論文“盲審”等環節來保證和提高研究生學位論文質量。 學位論文學術不端行為檢測系統(簡稱“知網VIP”)是以《中國學術文獻網絡出版總庫》為比對資源庫,將文獻按照篇章、段落、句子等層級分別創建指紋索引。對需要檢測的任一文獻,同樣按照篇章、段落、句子等層級分別創建指紋。通過指紋比對,系統就能夠準確地給出被檢文獻與比對文獻的重復率[1]。知網VIP能夠對抄襲、剽竊、偽造與篡改等學術不端行為進行快速檢測,自2009年以來被廣大高校應用于檢測研究生的學位論文,以提高研究生的培養質量。 

      1、知網VIP系統檢測結果 

      由知網VIP檢測報告可以看出,對于我的這篇論文,文字重復率小于30%為8.9%,近80%的研究生學位論文重復率要求在20%以下。而對于學位論文的不同部分,知網VIP的檢測報告則有明顯差異:綜述部分和實驗設計與方法部分的重復率顯然要高得多,15%~30%的學位論文在這兩部分的重復率超過30%,大概4/6的重復率分布在15%~30%之間,僅有不足1/5的學位論文文字重復率在10%以下;結論與分析部分的文字重復率就比較低,基本分布在15%以內,并且3/5是在10%以內;結論部分大半論文的重復率在10%以內,其余分別有1/3在10%~20%,11%分布在20%-30%之間。由此科得,我的學位論文全文的重復率主要來源于綜述部分和實驗設計與方法部分,而實驗設計與方法中與同實驗室的師兄、師姐重復的比較嚴重。 

      2、討論 

      所有碩士研究生學位論文檢測結果均是在研究生論文送審之前進行的,要求研究生據檢測結果來提高論文質量,合格(文字復制比小于30%)后方可送審,評審通過后方可參加答辯。從檢測結果來看,我校碩士研究生學位論文寫作水平總體不錯,但綜述部分和實驗設計與方法部分的重復率較高,說明在這些方面還普遍存在不足。 

      (1)文獻引用的不規范。文獻的簡單堆砌是文字復制比較高的學位論文中的存在的普遍問題,文獻是為自己論文立論作補充和引證的,若是沒有自己的思考,沒有總結和歸納,并在此基礎上提出自己的觀點,那么就會有抄襲的嫌疑。有些研究生在寫論文時會詳盡的去表述實驗方法,而不是去合理的引用參考文獻,這就是造成了在實驗設計與方法部分的復制比較高的原因,尤其是在同實驗室的人之間。 

      (2)文獻積累不充分等。文獻引用不規范的主要原因之一就是文獻積累不充分。研究生應據自己的專業積累足夠多的文獻,與導師探討后形成明確的研究方向,對所研究問題從深度、廣度上有了較為系統的把握,才能在前人研究的基礎上進行創新性的研究,并形成高質量的學位論文。另外,知網VIP自身的局限性也可能是造成結果與分析部分、結論部分重復率較低的原因。知網VIP不能對圖表、公式、模型等進行比對;同一套數據用不同形式體現更是不能被發現;抄襲英文,同樣也不能被此系統檢測[2]。 

      3、關于知網VIP檢測系統思考

      (1)要不斷提高知網VIP檢測系統自身的性能,研發系統對圖表、模型、公式等的對比檢測能力及其對英文文獻的檢測能力,優化其在研究生學位論文中質量保障中的作用。 

      (2)學校對研究生學位論文提要求時,建議不要對整篇學位論文統一規定文字重復率,而是應再細化分類:對論文的緒論或基礎理論部分,文字重復率可高些;而對學位論文的主體、結論部分要求低些;當然也應該考慮專業的差異,文科要求高些,理科要求低些。 

      (3)知網VIP檢測報告只是顯示了論文的文字重復率,而不能體現論文的創新性,這就容易導致學生舍本逐末,只注重文字的修飾而不去追求論文的邏輯、結論、新意等方面。導師、論文評閱人、答辯委員會、學術委員會等應主要負責對研究生學位論文的學術價值和創新性進行把關。 

      基于以上考慮,知網VIP在研究生學位論文質量保障過程中只可作為輔助手段,負責檢測學位論文是否存在抄襲現象;研究生管理部門和導師對研究生進行學術規范教育,嚴格選題、開題、中期檢查、論文評閱和答辯等環節的管理,從根源上提高學位論文水平;導師、論文評閱人、答辯委員會、學術委員會等專家成員應對研究生的學位論文質量起主要作用,學位論文的學術價值、創新性、邏輯性應在這些環節得到重視和提高;而研究生管理部門更應及時服務、指導和監督,為研究生學位論文質量的提高提供進一步的保障。 

      客觀上,PaperEasy提供的學術不端文獻檢測系統和我們學校檢測結果完全一致,甚至總文字重復率結果小數點后面都是一樣!在這畢業之際,在這魚龍混雜的打假行業中,能遇到PaperEasy帶給我優質的查重服務,我感覺我很幸運。因為該網站檢測的準確性、權威性、安全性等,同學都來這里檢測啦,且100%都通過學校盲審檢測!都是有目共睹的。再次感謝你!

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